Le deuxième cycle est constitué de deux années de spécialisation (120 crédits) au terme desquelles l'étudiant obtient un des diplômes suivants, selon l'orientation qu'il aura choisie au seuil de sa 4ème année d'études (1ère année du 2ème cycle) : Ingénieur Civil architecte - Ingénieur Civil en chimie et science des matériaux - Ingénieur Civil électricien - Ingénieur Civil en informatique et gestion (en horaire de jour à Mons et en horaire décalé à Charleroi) - Ingénieur Civil mécanicien - Ingénieur Civil des mines et géologue.
La clé du du succès de l’ingénieur civil réside dans ses compétences multiples. C’est dans la réunion de l’ensemble de ses diverses facettes que se trouve la spécificité du métier de l’ingénieur. Au-delà du bagage scientifique et technologique de haut niveau qui lui permet de résoudre des problèmes pluridisciplinaires, son profil est renforcé par des compétences dans les domaines de la gestion de projets, de la gestion d’équipe et de la communication. Afin de proposer la formation la plus adaptée aux attentes de ses étudiants, la Faculté polytechnique fonde ses programmes de cours sur un référentiel des compétences de l’ingénieur civil. Celui-ci résulte d’un travail commun réalisé par les Facultés de Sciences de l’ingénieur de l’Académie Wallonie-Bruxelles. Le référentiel de compétences reprend les onze compétences principales de l’ingénieur civil (pour en savoir plus, cliquer sur ce lien). Regroupées en 5 axes, elles sont communes à tous les ingénieurs civils diplômés de la Polytech. Somme toute, il s’agit d’une présentation intégrée des connaissances et savoir-faire, mais aussi des attitudes importantes tant dans les domaines scientifiques et techniques que dans le développement d’une citoyenneté responsable. Selon l’orientation choisie par l’étudiant au cours de sa formation, d’autres compétences spécifiques viendront compléter ce panorama. Elles résultent généralement de la déclinaison de ce référentiel commun aux différentes disciplines. Ces compétences spécifiques complètent donc les compétences que le jeune ingénieur peut offrir. Elles seront décrites aux pages propres à chaque diplôme.
La Faculté Polytechnique a réformé ses programmes, selon les principales caractéristiques suivantes :
Ces programmes visent également à favoriser la mobilité des étudiants au sein de l’espace européen.
La formation de master (2 ans) a pour objectif d’approfondir progressivement une des grandes disciplines de l’ingénieur, d’apprendre à appliquer pour concevoir, produire ou organiser. Ces deux années conduisent à des compétences techniques spécialisées qui s’appuient sur les activités de recherche menées au sein des cinq Pôles de recherche de la Faculté : Technologies de l’information – Matériaux – Risques Naturels et technologiques – Energie – Bio-systèmes. Treize masters à finalité spécialisée sont proposés. La formation dispensée à la Polytech respecte le caractère généraliste apprécié par les milieux industriels (stages et travaux personnels en collaboration avec les entreprises), tout en permettant à l’étudiant un premier contact avec la recherche grâce à l’environnement scientifique des laboratoires de l’université.
Les métiers d’ingénieur nécessitent des compétences transversales telles que la rigueur scientifique, l’autonomie, la capacité de gérer des projets et de travailler en équipe, ainsi que des capacités de communication, orale et écrite. Pour forger ces compétences, des projets sont intégrés dans les cursus dès la 2ème bachelier. Selon l’orientation choisie, l’ensemble des projets proposés au cours de la formation représentent un volume de 22 à 48 crédits (7 à 16 % de la formation). En master, les projets sont souvent associés à une demande industrielle. C’est également le cas du travail de fin d’études (TFE, 21 crédits), qui relève de l’apprentissage de et par la recherche. L’ancrage industriel des projets et TFE, ainsi que la réalisation d’un stage en entreprise entre les deux années de master, assurent également une certaine ouverture de l’étudiant au monde de l’entreprise.
Les crédits d’ouverture constituent un espace de 10 crédits laissé au choix de l’étudiant pour lui permettre de s’ouvrir à la société, par le choix d’enseignements non-techniques ou la valorisation de certaines activités. Leur organisation est basée sur des modules de 5 crédits. Quatre types de modules sont proposés : des modules de langues, des modules de gestion, des modules de valorisation d’activités et des modules techniques.
Modules de langues
L’apprentissage de l’anglais est obligatoire en bachelier et est sanctionné, en fin de cycle, par le TOEIC (Test of English for International Communication), un test reconnu dans le milieu des entreprises. En master, l’étudiant a la possibilité d’apprendre une langue supplémentaire. Deux modules de néerlandais sont proposés, ils visent à l’acquisition en fin de master du CNaVT (Certificaat Nederlands als Vreemde Taal). L’étudiant peut également associer un module de langues en 1ère master à un séjour à l’étranger ou en région flamande en 2ème master. Cette possibilité est offerte pour l’allemand, l’espagnol et le néerlandais.
Modules de gestion
Des modules d’ouverture en gestion peuvent également être choisis. Cinq thèmes sont couverts :
La possibilité est également offerte aux étudiants de suivre un module de 10 crédits en entrepreneuriat et création d’activités organisé par La Maison de l’Entreprise et la Faculté Warocqué d’Economie et Sciences de gestion de l’UMONS, ou un module en management environnemental à l’UMONS.
Activités valorisables en crédits
Les crédits d’ouverture permettent aussi de valoriser, à hauteur de 5 crédits, diverses activités qui permettent à l’étudiant d’acquérir des compétences supplémentaires. C’est le cas notamment d’un stage complémentaire en entreprise, de la réalisation de son travail de fin d‘études au sein d’un centre de recherche, de la rédaction et de la présentation de son travail de fin d’études en anglais, d’un séjour ERASMUS, …
La Faculté Polytechnique est ouverte depuis de nombreuses années à la mobilité étudiante. Au cours des 7 dernières années, 165 étudiants montois ont séjourné à l’étranger pour des périodes allant d’un quadrimestre à 2 ans. Parallèlement, la Faculté a accueilli près de 250 étudiants étrangers pour des séjours de durées similaires.
Deux voies s’offrent aux candidats à la mobilité :
Les nouveaux masters permettront à la Faculté d’accentuer les échanges internationaux de ses étudiants et d’attirer à Mons de plus en plus d’étudiants étrangers.