Organisé par le Centre d’Information, de Conseil et d’Orientation (CICO), le projet « Franchir le Cap » présente une série d’activités spécifiques qui mettent l’accent sur l’accompagnement des étudiants de première année afin de leur permettre de vivre une meilleure transition entre le secondaire et l’université. Les actions de ce projet s’intègrent dans les dispositifs d’aide à la réussite mis en place par l’UMONS.
Durant la première semaine de septembre, 3 journées d’accueil seront organisées pour les nouveaux étudiants. Lors de la première journée, les étudiants participeront entre autres à une activité animée par un représentant facultaire qui leur permettra de faire connaissance entre eux.
La deuxième journée a pour objectif de familiariser les étudiants avec la ville de Mons. Ils participeront au Rallye du Cap, leur faisant découvrir de nombreuses institutions montoises. Cette visite de la ville prendra une orientation culturelle dans la perspective du projet de Mons, Capitale Culturelle 2015.
Enfin, la dernière journée sera réservée à la présentation des services généraux de l’université. L’activité sera clôturée par un verre de l’amitié, moment convivial pour prolonger les rencontres. Après ce moment de détente, les facultés accueilleront leurs futurs étudiants. Ce sera l’occasion pour eux de faire connaissance avec leur nouvel environnement d’étude.
Au cours du premier quadrimestre (activités fixées à l’horaire de chaque faculté), les étudiants seront invités à participer à différentes activités couvrant plusieurs domaines :
Les activités d’aide à la réussite, organisées en collaboration étroite avec les enseignants des facultés concernées, permettront aux étudiants de développer des stratégies d’apprentissage adaptées à leurs caractéristiques personnelles et aux exigences universitaires.
Au terme de cette action et après les évaluations de janvier, les étudiants pourront réaliser un bilan de travail individualisé.
Tester ses notes :
Cette activité fait l’objet d’une expérience sur le terrain dans le cadre d’un cours dispensé au premier quadrimestre dans chaque faculté. Elle est complétée par une séance d’information sur la façon la plus efficace de prendre des notes et de les traiter. Elle permet à l’étudiant de :
L’activité est également organisée dans le cadre d’un cours dispensé au premier quadrimestre dans chaque faculté. Elle permet aux étudiants de tester leur méthode de travail et de l’adapter aux nouvelles exigences rencontrées. La période choisie pour la réalisation de cette expérience donne la possibilité aux étudiants d’ajuster leur méthode de travail avant les interrogations dispensatroires de janvier.
L’objectif de la séance d’information consiste à lancer des pistes de réflexion aux étudiants au sujet de leur gestion du temps et de leur organisation durant l’année.
Comment organiser son blocus :
Cette activité a pour objectif de travailler avec les étudiants à l’organisation de la période d’étude en vue de se préparer aux examens. On y aborde également des notions de mémorisation, de déroulement d’examen, etc.
Après la période des interrogations dispensatroires de janvier, un courrier nominatif est adressé aux étudiants de première année de bachelier pour les inviter à réaliser un bilan de travail. Sur base des informations recueillies lors des activités menées dans le cadre de l’action « Réfléchir à sa méthode de travail » organisées au premier quadrimestre et des résultats obtenus aux interrogations dispensatoires de janvier, un dossier pédagogique peut être constitué pour chaque étudiant qui en fait la demande. Ce dossier sert de support pour la réalisation du bilan de travail de l’étudiant.
Objectif du bilan de travail / entretien individuel :